習(xí)近平總書記在湖北武漢考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“科技自立自強(qiáng)是國家強(qiáng)盛之基、安全之要?！弊鳛閰R聚大量人才與科技資源的智力高地，高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等重要使命，在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。華中科技大學(xué)作為新中國成立后中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的大學(xué)，建校70年來始終堅(jiān)持“頂天立地、追求卓越”，發(fā)揚(yáng)“敢于競爭、善于轉(zhuǎn)化”優(yōu)良傳統(tǒng)，展現(xiàn)“敢擔(dān)大任、勇攀高峰”精神特質(zhì)。新時(shí)代，我們自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重任，努力為建設(shè)科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

　　大力培育創(chuàng)新人才。習(xí)近平總書記指出：“科技創(chuàng)新，一靠投入，二靠人才?！币涣鞔髮W(xué)是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要陣地。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，抓住歷史機(jī)遇，緊扣時(shí)代脈搏，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來，努力為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。華中科技大學(xué)不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)的時(shí)代感、使命感、緊迫感，用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，提高基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)能力，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，對現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)體系進(jìn)行調(diào)整升級，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)，加快培養(yǎng)緊缺人才，更好滿足黨和國家事業(yè)發(fā)展對創(chuàng)新人才的迫切需求。從為黨和國家培養(yǎng)“紅色工程師”到培養(yǎng)新時(shí)代“卓越工程師”，學(xué)校始終堅(jiān)持為黨育人、為國育才，以立德樹人為根本任務(wù)，以人才強(qiáng)校為重要戰(zhàn)略，筑牢高水平科技自立自強(qiáng)的人才根基。深入實(shí)施新時(shí)代黨旗領(lǐng)航工程，傳承紅色基因，將愛黨報(bào)國的理念貫穿于人才培養(yǎng)全過程。堅(jiān)持科教協(xié)同、產(chǎn)教融合，加快推進(jìn)卓越工程師課程體系建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)科交叉、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，深入推進(jìn)新工科背景下專業(yè)課程思政教學(xué)，以新工科建設(shè)深化卓越工程師人才培養(yǎng)改革。建立啟明學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院等人才培養(yǎng)特區(qū)，打破學(xué)科專業(yè)邊界，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量培養(yǎng)國家急需緊缺的高層次人才。聚焦科技前沿，以長遠(yuǎn)眼光發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次人才，探索見苗澆水、精準(zhǔn)滴灌式培養(yǎng)路徑，大力鍛造戰(zhàn)略科學(xué)家成長梯隊(duì)。

　　著力加強(qiáng)基礎(chǔ)研究。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究是科技自立自強(qiáng)的必然要求，是我們從未知到已知、從不確定性到確定性的必然選擇?！蔽覈媾R的很多“卡脖子”技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚?；A(chǔ)研究一方面要遵循科學(xué)發(fā)現(xiàn)自身規(guī)律，以探索世界奧秘的好奇心來驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)自由探索和充分的交流辯論；另一方面要通過解決重大科技問題帶動(dòng)，在重大應(yīng)用研究中抽象出理論問題，進(jìn)而探索科學(xué)規(guī)律，使基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究相互促進(jìn)。一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的重要?jiǎng)?chuàng)新源頭。要聚焦國家戰(zhàn)略需要，發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合優(yōu)勢，釋放基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新潛力，勇當(dāng)基礎(chǔ)研究主力軍。華中科技大學(xué)作為一所以理工醫(yī)科見長的高水平研究型大學(xué)，著力推進(jìn)實(shí)施基礎(chǔ)研究支持計(jì)劃、交叉研究支持計(jì)劃、重大科技創(chuàng)新支持計(jì)劃，鼓勵(lì)教師瞄準(zhǔn)源頭和底層科學(xué)問題，板凳甘坐十年冷，努力實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的突破。持續(xù)深化新時(shí)代教育評價(jià)改革，建立健全講創(chuàng)新、比質(zhì)量、重貢獻(xiàn)的分類評價(jià)機(jī)制，創(chuàng)造有利于基礎(chǔ)研究的良好科研生態(tài)。持續(xù)推進(jìn)國家級重大平臺建設(shè)，為國家重大基礎(chǔ)前沿研究提供有力技術(shù)和平臺支撐。

　　推進(jìn)重大科技突破。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“隨著我國發(fā)展壯大，突破‘卡脖子’關(guān)鍵核心技術(shù)刻不容緩，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，踔厲奮發(fā)、奮起直追，加快實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)?！眹覒?zhàn)略科技力量是科技創(chuàng)新的“國家隊(duì)”，代表國家科技創(chuàng)新的最高水平，是國家科技創(chuàng)新體系的中堅(jiān)力量，對于加快建設(shè)科技強(qiáng)國至關(guān)重要。強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，引導(dǎo)科技創(chuàng)新重點(diǎn)突破，是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)我國科技自立自強(qiáng)的必然選擇。高水平研究型大學(xué)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，著力攻破“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)，充分發(fā)揮重大科技突破策源地作用。創(chuàng)新是華中科技大學(xué)的靈魂。面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場和國家重大需要，學(xué)校構(gòu)建起從基礎(chǔ)原創(chuàng)、關(guān)鍵核心技術(shù)突破到產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用較為完整的創(chuàng)新鏈國家科研基地體系，成為武漢建設(shè)具有全國影響力的科技創(chuàng)新中心、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要科技引擎。面向未來，學(xué)校將堅(jiān)持主動(dòng)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，推動(dòng)關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化，努力為科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

　　（作者分別為華中科技大學(xué)黨委書記、校長）

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