近日，在中南民族大學(xué)（以下簡稱“中南民大”）2023年“校長獎(jiǎng)學(xué)金評選展示”活動決賽上，10位同學(xué)獲得年度“校長獎(jiǎng)學(xué)金”榮譽(yù)稱號。

校長獎(jiǎng)學(xué)金是中南民大授予在校本科生的最高榮譽(yù)，是中南民大履行立德樹人使命任務(wù)的實(shí)踐成果之一。中南民大校長李金林在致辭中，對同學(xué)們殷殷囑托道：“要敢試敢為，努力從無到有、從小到大，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，要敢做先鋒、不做過客、不當(dāng)看客，讓青春年華在為國家為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩?！?/p>

進(jìn)入現(xiàn)代化建設(shè)新征程，高校的發(fā)展又迎來新的機(jī)遇和新的目標(biāo)。圍繞如何建設(shè)特色鮮明的高水平一流民族大學(xué)、培養(yǎng)少數(shù)民族高素質(zhì)人才、加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等有關(guān)問題，近日，人民網(wǎng)專訪了中南民族大學(xué)校長李金林。

中南民族大學(xué)校長李金林。

聚焦民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)人才

人民網(wǎng)：從1951年建立，中南民大這些年走過了怎樣的發(fā)展歷程？

李金林：建校72年以來，中南民大以鑄牢中華民族共同體意識為主線，累計(jì)為少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)了17萬余名各民族高素質(zhì)人才，他們或是少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的建設(shè)者，或是中華民族優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)和傳播者，或是鑄牢中華民族共同體意識的踐行者，民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的捍衛(wèi)者。

學(xué)校從最初僅有194人的民族干部培訓(xùn)班起步，到上世紀(jì)80年代發(fā)展成為學(xué)科專業(yè)較為齊全的綜合性高等院校；從1985年首次招收碩士研究生，到2006年設(shè)立第一個(gè)民族學(xué)博士點(diǎn)。如今的中南民大已經(jīng)發(fā)展成為全日制博士、碩士、本科、預(yù)科等人才培養(yǎng)層次齊全的多學(xué)科、綜合性大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有來自全國56個(gè)民族的學(xué)生近3萬人，教師2200余人，擁有4個(gè)一級學(xué)科博士點(diǎn)，25個(gè)學(xué)術(shù)型一級學(xué)科碩士點(diǎn)，23個(gè)專業(yè)型碩士點(diǎn)，涵蓋10大學(xué)科門類77個(gè)本科專業(yè)，在國內(nèi)的十幾所民族大學(xué)中名列前茅。

人民網(wǎng)：在學(xué)校的發(fā)展過程中，是如何發(fā)揮自己民族院校的特點(diǎn)，助力少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的？

李金林：多年來，中南民大一直加強(qiáng)學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)，2006年，第一個(gè)博士點(diǎn)的突破就是民族學(xué)。在接下來的10多年里，學(xué)校增加了中國語言文學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)三個(gè)一級學(xué)科博士點(diǎn)。在助力民族地區(qū)建設(shè)上，我們緊密結(jié)合民族地區(qū)的實(shí)際需求，開展科學(xué)研究和社會服務(wù)，積極推動各民族共同走向社會主義現(xiàn)代化。

在科研方面，中南民大注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，成果豐碩。針對民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，學(xué)校師生撰寫了大量咨政報(bào)告和民族地區(qū)發(fā)展規(guī)劃等?，F(xiàn)在學(xué)校又增加了對民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的關(guān)注，利用自身科研優(yōu)勢建設(shè)了多個(gè)服務(wù)民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺，如生命科學(xué)學(xué)院水稻類的種植、藥學(xué)院針對民族地區(qū)的藥材種植、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院的智慧農(nóng)業(yè)成果等，都將助力民族地區(qū)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

中南民大同樣重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，通過學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)辦孔子學(xué)院、與國外高水平大學(xué)開展交流合作等方式，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中華文化與世界文化的交流互鑒。

用“大思政課”勾畫民族同心圓

人民網(wǎng)：作為一所民族院校，中南民大是如何抓大學(xué)生思想政治教育工作的？有哪些特色、亮點(diǎn)?

李金林：中南民大高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

首先，學(xué)校積極營造協(xié)同育人氛圍。學(xué)校充分挖掘?qū)I(yè)課和思政課教師、輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、管理干部、后勤服務(wù)人員、安全保衛(wèi)人員等多崗位的育人要素，將育人職能貫穿工作始終，實(shí)現(xiàn)“教”與“育”、“管”與“育”、“服”與“育”的融合貫通。學(xué)校黨委堅(jiān)持實(shí)施“成長守望”計(jì)劃，1名機(jī)關(guān)干部聯(lián)系1-2名學(xué)生，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，為學(xué)生解決實(shí)際困難；設(shè)立“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”、校長信箱等，定期舉辦學(xué)生代表座談會，多渠道與學(xué)生交流互動、釋疑解難。學(xué)校多措并舉，營造人人育人、處處育人、時(shí)時(shí)育人的協(xié)同育人良好氛圍，為講好“大思政課”凝聚思想共識。

思政課是課堂內(nèi)的“思想政治教育”，作為湖北省重點(diǎn)建設(shè)的馬院之一，中南民大馬克思主義學(xué)院經(jīng)過多年建設(shè)取得了一定成效。學(xué)校的六門思政課皆為國家一流或者是湖北省一流課程?，F(xiàn)在，思政課又增加了《中華民族共同體概論》課。我們將鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿于各族學(xué)生的教育教學(xué)全過程，讓《概論》課成為全校學(xué)生的必修課。

在課堂之外，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化。學(xué)校遴選了760余名教師和黨政干部擔(dān)任班導(dǎo)師，強(qiáng)化對學(xué)生的人生發(fā)展引導(dǎo)和價(jià)值觀培育，細(xì)化學(xué)生學(xué)業(yè)和科研引領(lǐng)，深化學(xué)生綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)，與學(xué)生“共情”，做“家長式”導(dǎo)師，打通育人的“最后一公里”，發(fā)揮著講好“大思政課”的重要力量。

人民網(wǎng)：現(xiàn)在有些大學(xué)生會認(rèn)為思政課枯燥乏味，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)校是如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“被動學(xué)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)”的？

李金林：首先，學(xué)校通過向外招聘和內(nèi)部選拔，把優(yōu)秀的老師充實(shí)到思政課崗位上去，按照1：350的比例配置了思政課老師，大力加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。

其次，學(xué)校在提升課堂抬頭率上下功夫。沒有不好的課，只有不好的老師。通過提升思政課的教學(xué)質(zhì)量，來提升學(xué)生對課程的滿意度。為此，學(xué)校保障了思政課經(jīng)費(fèi)投入，讓老師們盡量參加更多的學(xué)術(shù)活動和社會實(shí)踐，以幫助提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用上，中南民大打造朋輩互助隊(duì)伍。連續(xù)二十年開展的“畢業(yè)生論壇”“學(xué)長計(jì)劃”等，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生傳、幫、帶作用。組建鑄牢中華民族共同體意識學(xué)生訓(xùn)練營、學(xué)生資訊中心等學(xué)生組織，依托“一站式”社區(qū)建設(shè)，引導(dǎo)各族學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，促進(jìn)各族師生廣泛交往、全面交流、深度交融，為推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚力量。

“嵌入文化”促進(jìn)各民族學(xué)生水乳交融

人民網(wǎng)：作為一所民族大學(xué)，中南民大在學(xué)生工作上有什么特點(diǎn)？

李金林：中南民大有56個(gè)民族的學(xué)生，學(xué)校通過學(xué)習(xí)嵌入、生活嵌入、文化嵌入等方式讓各民族學(xué)生生活學(xué)習(xí)在一起，加強(qiáng)各民族學(xué)生之間的交往交流交融。

針對來自全國各地各族學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的情況，學(xué)校探索實(shí)行梯田式培養(yǎng)模式，即堅(jiān)持分級教學(xué)，像梯田一樣。尤其是基礎(chǔ)課的教學(xué)，如數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等課程，按基礎(chǔ)程度分班，針對不同基礎(chǔ)學(xué)生采取不同教學(xué)方式。分層教學(xué)已經(jīng)實(shí)行多年，通過幾年的學(xué)習(xí)教育之后，學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候用一把尺子來量，絕對不降低標(biāo)準(zhǔn)。

人民網(wǎng)：學(xué)校在幫扶貧困生方面有何舉措？

李金林：學(xué)校設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)、減免學(xué)費(fèi)等政策，建立起立體式資助體系。除了國家獎(jiǎng)助學(xué)金，學(xué)校每年要拿出一億元左右資金來支持貧困學(xué)生。我們學(xué)校食堂飯菜價(jià)格普遍較低，現(xiàn)在饅頭也只要4毛錢一個(gè)，熱干面1.3元一份，十幾年沒漲過價(jià)，學(xué)校每年撥給食堂的價(jià)格平抑基金超過500萬元。

梯田式教育不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差而掉隊(duì)，立體式資助不會讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)。

中南民大自創(chuàng)建以來，始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，貫徹落實(shí)黨的教育方針和民族政策，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以立德樹人為根本任務(wù)，各項(xiàng)事業(yè)獲得了快速發(fā)展。2023年4月，學(xué)校獲批國家級鑄牢中華民族共同體意識研究基地，發(fā)揮出服務(wù)國家戰(zhàn)略、深化主線工作的學(xué)科帶頭作用。

下一步，學(xué)校將緊扣立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持將人才培養(yǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步提高“三全育人”工作水平，努力辦好讓黨放心、讓人民滿意的高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)。

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